Inklusive Didaktik für die Regelschule, Kartoniert / Broschiert
Inklusive Didaktik für die Regelschule
- Eine Einführung für Studium und Praxis
(soweit verfügbar beim Lieferanten)
- Herausgeber:
- Ewald Kiel, Sabine Weiß
- Verlag:
- UTB GmbH, 09/2024
- Einband:
- Kartoniert / Broschiert
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783825262167
- Artikelnummer:
- 11671732
- Umfang:
- 166 Seiten
- Gewicht:
- 303 g
- Maße:
- 215 x 150 mm
- Stärke:
- 11 mm
- Erscheinungstermin:
- 2.9.2024
Klappentext
Herausragende Vertreter: innen der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte schreiben für jeweils ihren Förderbereich eine Skizze didaktischen Handelns, die sich folgenden Leitfragen widmet: Wie muss sich Unterricht an einer Regelschule verändern, damit Kinder und Jugendliche, die einen spezifischen Förderbedarf haben, inklusiv unterrichtet werden? Welche häufigen Interdependenzen zwischen verschiedenen Förderbedarfen müssen besondere Beachtung finden (etwa Schüler: innen mit einem Förderbedarf im Autismusspektrum haben häufig auch Förderbedarf im emotionalsozialen Bereich oder im Bereich Sprache)? Die Autor: innen strukturieren ihre Beiträge entlang des didaktischen Achtecks (Kiel, 2022), welches die Dimensionen kennzeichnet, die in den Überlegungen der deutschsprachigen Didaktik oder des angelsächsischen Instruktionsdesigns immer wieder als zentral für die Gestaltung von Unterricht verhandelt werden: Inhalt, Zeit, Lerner: in, Medien, Raum, Methoden, Lehrkraft und Ziele.
Biografie (Sabine Weiß)
Sabine Weiß, geboren 1968, studierte in Hamburg Germanistik und Geschichte, bevor sie sich dem Journalismus zuwandte. Seit 1995 arbeitet sie als freie Journalistin mit den Schwerpunkten Kultur und Medien. Sie lebt mit ihrem Mann und ihrem Sohn in der Nordheide.Anmerkungen:
