Dorothea Thomé: OLFA 1-2: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2, Geheftet
OLFA 1-2: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2
- Instrument und Handbuch zur Ermittlung der orthographischen Kompetenz und Leistung aus freien Texten und für die Planung und Qualitätssicherung von Fördermaßnahmen
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- Verlag:
- Institut f.sprachl.Bildu, 01/2021
- Einband:
- Geheftet, GEH
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783942122047
- Umfang:
- 56 Seiten
- Sonstiges:
- alle Abbildungen, Tabellen und Illustrationen in Farbe (neu)
- Nummer der Auflage:
- 21006
- Ausgabe:
- 6., aktualisierte Auflage 2021
- Altersempfehlung:
- Lehrpersonen
- Copyright-Jahr:
- 2011
- Gewicht:
- 267 g
- Maße:
- 297 x 203 mm
- Stärke:
- 10 mm
- Erscheinungstermin:
- 6.5.2019
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Beschreibung
In diesem Heft stecken fast 25 Jahre Forschungserfahrung. Mit Hilfe von OLFA 1-2 können alle Schülertexte aus ersten und zweiten Klassen (besonders frei formulierte Texte) einer qualitativen und entwicklungsorientierten orthographischen Analyse unterzogen werden, die exakte Daten über das individuelle Kompetenz- und Leistungsniveau erbringt. Aus den OLFA-Ergebnissen kann direkt eine gezielte und passgenaue individuelle Förderung oder Therapie abgeleitet werden. Enthalten sind viele Übungen und Aufgaben, zur Einarbeitung und zum sicheren Umgang mit diesem förderdiagnostischen Instrument.Inhaltsangabe
0 Kurzfassung und Abkürzungen1 Zur Benutzung der OLFA-Liste
1.1 Grundlagen
1.2 Erforderlich Text- und Fehlermenge
1.3 Zum Aufbau der OLFA-LIste
1.4 Empfohlene Arbeitsschritte für das Ausfüllen
2 Erläuterungen der einzelnen Fehlerkategorien
3 Zur Auswertung der OLFA-Liste
3.1 OLFA als Einzelfall-Analyse
3.2 OLFA als Vorbereitung einer LRS-/Legasthenie-Fördermaßnahme
3.3 Zur Berechnung des Kompetenzwerts
4 Überprüfung der eigenen Qualifikation
4.1 Aufgabe und Lösung: Fehleranalyse einzelner Wörter
4.2 Zwei Schülertexte
Kopiervorlagen: OLFA-Lister und Langzeitdokumetation
Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen
Literaturverzeichnis
Rezension
"Insgesamt handelt es sich bei der OLFA 1-2 um ein sehr gelungenes Diagnoseinstrument für die qualitative Fehleranalyse. Die OLFA 1-2 eignet sich für diejenigen LRS-Therapeuten, die ihre qualitative Fehleranalyse weiter professionalisieren wollen." (Dipl.-Psych. Rainer Mohr, Journal für Legasthenietherapie, 2014, S. 4)Klappentext
Mit OLFA 1-2 (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2) liegt seit vielen Jahren ein bewährtes, früh einsetzbares und valides Förderdiagnose-Instrument für Kinder mit sehr großen orthographischen Schwierigkeiten (Rechtschreibschwäche, -störung, LRS, Legasthenie) vor. Frei formulierten Schülertexte (mit mindestens 100 Wörtern und / oder mindestens 60 Fehlern) werden mit der OLFA 1-2 einer entwickungsorientierten Fehleranalyse unterzogen, die exakte Daten über das individuelle Kompetenz- und Leistungsniveau erbringt, an die eine rechtzeitige und passgenaue Förderung und Therapie anknüpfen kann. Der orthographische Leistungs- und Kompetenzstand und die Lernfortschritte können deutlich abgebildet werden. Die OLFA-Ergebnisse erlauben eine motivierende und individuelle Rückmeldung über Lernstand und -verlauf sowie eine effektive Planung und Durchführung von Förder- oder Therapiemaßnahmen. Vereinfach
te Benutzung durch die Farbmarkierung der orthographischen Entwicklungsphasen, differenzierte OLFA-Liste jetzt auch für den Einsatz in der Schweiz.