Dorothea Thomé: OLFA 1-2: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2, Geheftet

Beschreibung

In diesem Heft stecken fast 25 Jahre Forschungserfahrung. Mit Hilfe von OLFA 1-2 können alle Schülertexte aus ersten und zweiten Klassen (besonders frei formulierte Texte) einer qualitativen und entwicklungsorientierten orthographischen Analyse unterzogen werden, die exakte Daten über das individuelle Kompetenz- und Leistungsniveau erbringt. Aus den OLFA-Ergebnissen kann direkt eine gezielte und passgenaue individuelle Förderung oder Therapie abgeleitet werden. Enthalten sind viele Übungen und Aufgaben, zur Einarbeitung und zum sicheren Umgang mit diesem förderdiagnostischen Instrument.

Inhaltsangabe

0 Kurzfassung und Abkürzungen
1 Zur Benutzung der OLFA-Liste
1.1 Grundlagen
1.2 Erforderlich Text- und Fehlermenge
1.3 Zum Aufbau der OLFA-LIste
1.4 Empfohlene Arbeitsschritte für das Ausfüllen
2 Erläuterungen der einzelnen Fehlerkategorien
3 Zur Auswertung der OLFA-Liste
3.1 OLFA als Einzelfall-Analyse
3.2 OLFA als Vorbereitung einer LRS-/Legasthenie-Fördermaßnahme
3.3 Zur Berechnung des Kompetenzwerts
4 Überprüfung der eigenen Qualifikation
4.1 Aufgabe und Lösung: Fehleranalyse einzelner Wörter
4.2 Zwei Schülertexte
Kopiervorlagen: OLFA-Lister und Langzeitdokumetation
Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen
Literaturverzeichnis

Rezension

"Insgesamt handelt es sich bei der OLFA 1-2 um ein sehr gelungenes Diagnoseinstrument für die qualitative Fehleranalyse. Die OLFA 1-2 eignet sich für diejenigen LRS-Therapeuten, die ihre qualitative Fehleranalyse weiter professionalisieren wollen." (Dipl.-Psych. Rainer Mohr, Journal für Legasthenietherapie, 2014, S. 4)

Klappentext

Mit OLFA 1-2 (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2) liegt seit vielen Jahren ein bewährtes, früh einsetzbares und valides Förderdiagnose-Instrument für Kinder mit sehr großen or­tho­graphischen Schwierigkeiten (Rechtschreibschwäche, -störung, LRS, Legasthenie) vor. Frei formulierten Schülertexte (mit mindestens 100 Wörtern und / oder mindestens 60 Fehlern) werden mit der OLFA 1-2 einer entwickungsorientierten Fehleranalyse un­ter­zo­gen, die exakte Daten über das individuelle Kompe­tenz- und Leistungs­niveau erbringt, an die eine rechtzeitige und passgenaue För­derung und Therapie anknüpfen kann. Der or­tho­gra­phi­sche Leistungs- und Kom­pe­tenz­stand und die Lern­fortschritte können deutlich ab­ge­bil­det werden. Die OLFA-Er­geb­nisse erlauben eine mo­tivierende und individuelle Rück­mel­dung über Lernstand und -verlauf sowie eine effektive Planung und Durchführung von För­der- oder Therapie­maßnahmen. Vereinfach
te Benutzung durch die Farbmarkierung der orthographischen Entwicklungsphasen, differenzierte OLFA-Liste jetzt auch für den Ein­satz in der Schweiz.

Auszüge aus dem Buch

OLFA 1-2 (Oldenburger Fehleranalyse) ist ein sprachwissenschaftlich fundiertes Instrument, um Kindern möglichst frühzeitig zu helfen, und zwar in dem, was sie schon können, aber auch in dem, was sie NOCH NICHT können.