Lea Oberhofer: Prozentrechnung in der Sekundarstufe I, Kartoniert / Broschiert

Klappentext

Authentische, gesellschaftlich relevante Kontexte und Daten gewinnen im Mathematikunterricht zunehmend an Bedeutung. Ziel ist es, Schüler: innen nicht nur mathematische Kompetenzen zu vermitteln, sondern sie zugleich zu einer verantwortungsbewussten Bürger: innenschaft im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu befähigen. Im Fokus dieser Arbeit steht die Prozentrechnung als mathematisches Thema, das im Zusammenhang mit den 2015 von den Vereinten Nationen (UN) festgelegten 17 Sustainable Development Goals (SDGs) didaktisch aufbereitet wurde. Aufbauend auf fachdidaktischen Erkenntnissen zur Prozentrechnung, technologischen Grundlagen sowie bildungstheoretischen Konzepten, wurde ein Lernpfad für die 7. Schulstufe entwickelt und vollständig digital über GeoGebra-Classroom implementiert. Die Umsetzung erfolgte in einer Klasse an einer Mittelschule in Südtirol im Rahmen des Design-Based Research-Ansatzes. Dabei ermöglichte die digitale Lernumgebung eine detaillierte Analyse der fachlichen und überfachlichen Lernziele.