FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2, Flexibler Einband
FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2
- Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung
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- Herausgeber:
- Birgit Schädlich, Karen Schramm, Britta Viebrock
- Verlag:
- Narr Dr. Gunter, 10/2025
- Einband:
- Flexibler Einband
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783381140411
- Artikelnummer:
- 12479960
- Umfang:
- 146 Seiten
- Gewicht:
- 223 g
- Erscheinungstermin:
- 13.10.2025
Klappentext
Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer: innenbildung
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE Zur Einführung in den Themenschwerpunkt ................... 3
JULIA FEIKE, REBECCA ZABEL Lehrer: innensubjektbildung: Zur Kritik normativer Ordnungen in der Professionalisierung angehender Lehrkräfte in DaF/Z ........................................ 10
JANINA M. VERNAL SCHMIDT, ANNE MIHAN Rassismuskritische Lehrwerkanalyse in den fremdsprachlichen Fächern: Impulse und handlungsleitende Orientierungen ....................................... 26
MAX VON BLANCKENBURG, SINA DERICHSWEILER Kompetenzen von Lehrkräften zur Förderung von Streitkultur im Fremdsprachenunterricht ................................................... 41
NATALIE GÜLLÜ, DAVID GERLACH Wie sprechen angehende Englischlehrer: innen über (potenziell problematische) Unterrichtsinhalte? Wissenssoziologisch-empirische Einblicke in ein hochschul-didaktisches, rassismuskritisches Setting ................ 57
MARTA GARCÍA GARCÍA, ANDREA BLANCO RODRÍGUEZ Ermächtigt oder machtlos? Haltungen von Studierenden und Lehrkräften gegenüber einer Kritischen Fremdsprachendidaktik ........................................... 73
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE Kritische Fremdsprachenlehrer: innenbildung: Internationale Kontextualisierung, konzeptuelle Systematisierung und Desiderate ................................................... 89
Biografie (Karen Schramm)
Karen Schramm, Professorin für Deutsch als Fremdsprache mit Schwerpunkt Didaktik/Methodik am Herder-Institut der Universität Leipzig. Forschungsinteressen: fremdsprachliches Lesen, zweitsprachliche Alphabetisierung, Sprachlernstrategien und Interaktion im Fremdsprachenunterricht.Anmerkungen:
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