Autorinnen und Autoren: Buchner, J: Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über
Autorinnen und Autoren
, Kerstin Mayrberger
, Christian Swertz
, Mirjam Schmid
, Dominik Petko
, Maik Philipp
, Alexandra Totter
, Julia Häbig
, Daniela Müller-Kuhn
, Enikö Zala-Mezö
, Josef Buchner
, Katharina Gallner-Holzmann
, Diane Aretz
, Katharina Wedler
, Christina Sick
, Franco Rau
, Thorsten Junge
, Horst Niesyto
, Kathrin Galley
, David Schepkowski
, Martin Burghardt
, Peter Ferdinand
, Falk Scheidig
, Heinz Moser
, Mareike Thumel
, Steffen Greve
, Florian Jastrow
, Anja Schwedler
, Jessica Süßenbach
, Claus Krieger
, Richard Böhme
, Meike Munser-Kiefer
, Carmen Kunkel
, Sabine Schöb
, Markus Peschel
, Natalie Kiesler
, Elke Schlote
, Daniel Klug
, Klaus Neumann-Braun
, Daniel Autenrieth
, Claudia Baumbusch
, Anja Marquardt
, Maike Altenrath
, Christian Helbig
, Ellen Witte
, Sandra Hofhues
, Alexander Repenning
, Nora Anna Escherle
, Anna Lamprou
, Patrick Bettinger
, Saskia Draheim
, Simon Meier
, Michael Kerres
, Jana Wienberg
, Klaus Buddeberg
Buchner, J: Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über
Buch
- Herausgeber: Karsten D. Wolf, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Ilka Koppel, Klaus Rummler
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- Zeitschrift MedienPädagogik, Sektion Medienpädagogik (DGfE), 05/2021
- Einband: Flexibler Einband, Paperback
- ISBN-13: 9783982175751
- Gewicht: 1406 g
- Maße: 240 x 170 mm
- Stärke: 45 mm
- Erscheinungstermin: 21.5.2021
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Klappentext
Lernen mit und über Medien war und ist in der deutschsprachigen Medienpädagogik Inhalt und Ziel mediendidaktischer und medienerzieherischer Überlegungen und Aktivitäten. Dieser 17. Band der Reihe Jahrbuch Medienpädagogik versammelt aktuelle Diskurse entlang der Themenfelder «Gestaltung von Lehren und Lernen mit Medien» und «Lern- und Bildungsprozesse im Kontext der Digitalität». Es werden sowohl Querschnittsfragen nach Lernprozessen in unterschiedlichen Kontexten als auch Fragen nach der Gestaltung von Lernumgebungen und Lehrmitteln diskutiert.Lernen mit und über Medien wird in einer thematisch breiten Perspektive anhand empirischer Projekte, aber auch mit Blick auf grundlegende theoretische Überlegungen bearbeitet. Zudem befasst sich das Jahrbuch mit Fragen technologiegestützter Praxis in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.
Biografie (Dominik Petko)
Dominik Petko ist Professor für Medienpädagogik und empirische Methoden an der pädagogischen Hochschule Schwyz. Als Prorektor für Forschung und Entwicklung leitet er an dieser Hochschule das Institut für Medien und Schule. Er ist Autor zahlreicher Studien und weiterer Bücher zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien und lebt in Zürich.Biografie (Maik Philipp)
Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der Fachhochschule Nordwestschweiz. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Sozialisation von Lesemotivation, verhalten und -kompetenz sowie in der Didaktik von Lese- und Schreibstrategien.Biografie (Thorsten Junge)
Dr. Thorsten Junge ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung der FernUniversität Hagen.Biografie (Heinz Moser)
Prof. Dr. Heinz Moser ist Abteilungsleiter an der Pädagogischen Hochschule Zürich sowie Honorarprofessor für Medienpädagogik an der Universität Kassel.Biografie (Klaus Neumann-Braun)
Prof. Dr. Klaus Neumann-Braun ist nach Forschungs- und Lehrtätigkeiten an den Universitäten Freiburg, Trier, Siegen, Frankfurt/ Main und Wien nun Leiter des Instituts für Soziologie der Universität Koblenz-Landau/ Campus Landau.Biografie (Sandra Hofhues)
Dr. phil. Sandra Hofhues; B.A.-/M.A.-Studium Medien und Kommunikation an der Universität Augsburg; Promotion zum Lernen durch Kooperation an der Universität der Bundeswehr München; nach beruflichen Stationen in Rheine, Augsburg und Hamburg aktuell Vertretungsprofessorin für Didaktik der Neuen Medien an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Forschungsschwerpunkte: Medien- und Wirtschaftsdidaktik, Prozesse der Öffnung und Entgrenzung mit und durch (digitale) Medien.Biografie (Michael Kerres)
Michael Kerres, geboren 1960, ist Professor am Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement der Universität Duisburg-Essen. Nach dem Abitur absolvierte er mit Diplom und Promotion in Psychologie an der Ruhr-Universität Bochum. 1989 wurde er Professor für Mediendidaktik und -psychologie an der Fachhochschule in Furtwangen, wo er - erstmals in Deutschland - den Studiengang Medieninformatik mit aufbaute. Nach der Habilitation in Freiburg erhielt er 1999 einen Ruf auf eine Professur für Pädagogische Psychologie (Medien) an die Ruhr-Universität, danach an die Universität nach Duisburg. Dort baute der das Duisburg Learning Lab auf, einer Referenzumgebung für Forschung und Entwicklung zum mediengestützten Lehren und Lernen. Prof. Kerres gehört zu den Pionieren des E-Learning im deutschsprachigen Raum, bereits 1995 führte er die ersten internet-basierten Kurse durch. Er baute an der Hochschule Furtwangen den Studiengang Medieninformatik auf und gründete die dortige tele-akademie. Heute ist er Vorstandsvorsitzender des Zentrums für Hochschul- und Qualitätsentwicklung und hat die Leitung des Online-Studienprogramms "Educational Media" des Duisburg Learning Labs und des Steinbeis-Transferzentrums für Bildung und Medien an der Universität Duisburg-Essen inne.Anmerkungen:
Bitte beachten Sie, dass auch wir der Preisbindung unterliegen und kurzfristige Preiserhöhungen oder -senkungen an Sie weitergeben müssen.