Astrid Wasmann: Freiarbeitsmaterialien 10. Klasse: Biologie, BC
Freiarbeitsmaterialien 10. Klasse: Biologie
- Alle Themen - drei Differenzierungsstufen - flexibel einsetzbar
(soweit verfügbar beim Lieferanten)
- Verlag:
- scolix, 11/2022
- Einband:
- BC, E-Bundle
- Sprache:
- Deutsch
- ISBN-13:
- 9783403107378
- Artikelnummer:
- 11115586
- Umfang:
- 95 Seiten
- Gewicht:
- 300 g
- Maße:
- 297 x 209 mm
- Stärke:
- 6 mm
- Erscheinungstermin:
- 15.11.2022
- Serie:
- Differenziert üben
Klappentext
Motivieren, individualisieren, Selbstkontrolle ermöglichen - so festigen Ihre Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zu den Themen Evolution, Immunsystem & Co.!
Sie kennen es aus Ihrem Biologieunterricht: Um der Heterogenität Ihrer Lerngruppe gerecht zu werden, braucht es differenzierte Lernangebote. Individuell abgestimmtes Material ist besonders in Unterrichtsphasen des selbstständigen Lernens gefordert und kann auch zum Abschluss eines Themenfeldes den Lernerfolg Ihrer Schülerinnen und Schüler sichern. Dieser Band unterstützt Sie mit praxiserprobten und fertig ausgearbeiteten Materialien bei der Gestaltung von Unterrichtsarrangements wie Lernzirkel oder Lerntheke.
Sie erhalten flexibel einsetzbares Material mit abwechslungsreichen Aufgabenformaten, die sowohl Fach- als auch Methodenkompetenzen fördern. MP3-Dateien als Zusatzmaterial bieten darüber hinaus Unterstützung in jedem Themenbereich.
Von humanbiologischen Themen wie der Wirkungsweise von Sexualhormonen über neuartige Impfstoffe bis zur Allopatrischen Artbildung werden alle Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen angeboten. So können Ihre Schülerinnen und Schüler den erarbeiteten Stoff individuell und im eigenen Tempo üben. Lösungen zur Selbstkontrolle entlasten Sie von den notwendigen Korrekturen. Keine lange Vorbereitung - einfach kopieren und schon geht's los!
Biografie
Dr. Astrid Wasmann ist Vertretungsprofessorin für Didaktik der Biologie an der Universität Vechta. Zuvor arbeitete sie viele Jahre als Oberstudienrätin an verschiedenen Schulformen. Sie beschäftigt sich praktisch wie theoretisch mit Projektunterricht. Sie setzte selbst viele naturwissenschaftliche Projekte um und führte empirische Studien zur Lernwirksamkeit von Projektunterricht durch. Ein weiterer Forschungsschwerpunkt liegt auf Begabten- und Begabungsförderung.Anmerkungen:
