Monika Palowski: Oberstufe aus Schülersicht, Kartoniert / Broschiert

Monika Palowski, Marlene Müller, Sebastian Boller

Oberstufe aus Schülersicht

Buch

Klassenwiederholung und individuelle Förderung in der Sekundarstufe II

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Verlag:: Springer Fachmedien Wiesbaden, 12/2013
Einband:: Kartoniert / Broschiert, Paperback
Sprache:: Deutsch
ISBN-13:: 9783658036355
Artikelnummer:: 3853303
Umfang:: 200 Seiten
Sonstiges:: 7 SW-Abb.
Nummer der Auflage:: 13002
Ausgabe:: 2., überarbeitete Auflage 2014
Altersempfehlung:: Lehrpersonen
Copyright-Jahr:: 2014
Gewicht:: 343 g
Maße:: 240 x 168 mm
Stärke:: 11 mm
Erscheinungstermin:: 13.12.2013

Inhaltsangabe

Theoretische und empirische Zugänge zum Thema Heterogenität.- Klassenwiederholung und individuelle Förderung in der Sekundarstufe I und II.- Qualitative Befunde zur Klassenwiederholung in der Oberstufe aus Schülersicht.

Klappentext

Heterogenität und individuelle Förderung sind sowohl Schlagworte im aktuellen pädagogischen Diskurs als auch Maßstäbe entsprechender Anforderungen an die pädagogische Praxis. Wie diese Begriffe bezogen auf die Oberstufe derzeit diskutiert werden und wie individuelle Förderung dort realisiert werden kann, ist Thema dieses Bandes.
Anhand einer qualitativen Studie zu Bedingungen und Kontext von Klassenwiederholungen in der Oberstufe werden, erstmals für diese Schulstufe, die Auswirkungen verschiedener Heterogenitätsaspekte und die Wahrnehmung schulischer Förderung aus Sicht der Lernenden untersucht.

Biografie (Monika Palowski)

Dipl. Soz. Monika Palowski und Dr. Sebastian Boller sind wissenschaftliche Mitarbeiter an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld. Dr. Marlene Müller lehrte bis Ende des Jahres 2012 Deutsch und Genderstudien am Oberstufen-Kolleg Bielefeld.

Biografie (Sebastian Boller)

Dipl.-Päd. Sebastian Boller, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Heterogenität in der Sekundarstufe II und im fächerübergreifenden Unterricht. Derzeit Dissertation zum Thema kooperative schulinterne Evaluation im Oberstufen-Kolleg