Andrea Kumpe: Orgelunterricht für Jugendliche und junge Erwachsene
Orgelunterricht für Jugendliche und junge Erwachsene
Buch
- Buch
- Entwicklung eines integrativen instrumentalpädagogischen Lernansatzes. Inklusive Download-Material
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- Bosse, 05/2014
- Einband: Flexibler Einband, Detaillierte Darstellung der empirischen Studie als pdf auf www.bosse-verlag.de
- ISBN-13: 9783764928131
- Umfang: 330 Seiten
- Auflage: 1. Aufl. 2014
- Copyright-Jahr: 2014
- Gewicht: 508 g
- Maße: 234 x 157 mm
- Stärke: 18 mm
- Erscheinungstermin: 1.3.2014
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Inhaltsangabe
Warum erlernen junge Menschen das Orgelspiel? Motivation, Vorkenntnisse, Lerntempo und Repertoire unterscheiden sich stark. Vorwiegend klaviererfahrene junge Menschen wenden sich der Orgel zu mit dem Ziel, sich für das liturgische Spiel zu qualifizieren. Auf der Basis einer breitangelegten empirischen Studie und unter Zuhilfenahme aktueller instrumentalpädagogischer Erkenntnisse stellt Andrea Kumpe Bedingungen für einen gelungenen Orgelunterricht zusammen; zusätzlich ca. 200 Seiten empirisches Material und Auswertungen zum DownloadKlappentext
Warum erlernen junge Menschen das Orgelspiel?Motivation, Vorkenntnisse, Lerntempo und Repertoire unterscheiden sich stark. Vorwiegend klaviererfahrene junge Menschen wenden sich der Orgel zu mit dem Ziel, sich für das liturgische Spiel zu qualifizieren.
Auf der Basis einer breit angelegten empirischen Studie und unter Zuhilfenahme aktueller instrumentalpädagogischer Erkenntnisse stellt Andrea Kumpe Bedingungen für einen gelungenen Orgelunterricht zusammen.
Die Autorin
Andrea Kumpe ist Organistin und lebt in Freiburg. Neben ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit gibt sie Konzerte, unterrichtet und ist seit 2013 Koordinatorin der Forschung und Weiterbildung an der Musikhochschule Luzern.
Anmerkungen:
Bitte beachten Sie, dass auch wir der Preisbindung unterliegen und kurzfristige Preiserhöhungen oder -senkungen an Sie weitergeben müssen.
- Tracklisting
Sonstige (Buch)
- 1 Vorwort und Danksagung
- 2 Einleitung
- 3 Kapitel: A: Aktuelle Bestandsaufnahme:
- 4 1. Orgelpädagogik
- 5 2. Orgelschulen
- 6 Kapitel: B: Empirische Untersuchung zur Situation des Orgelunterrichts:
- 7 3. Forschungsbericht
- 8 4. Ergebnisse der empirischen Erhebung
- 9 Kapitel: C: Grundlagen instrumentalen Lernens:
- 10 5. Pädagogisch-philosophische Grundlagen
- 11 6. Lernpsychologische Grundlagen
- 12 7. Individuelle Voraussetzungen erfolgreichen Übens
- 13 8. Lernstrategien - Übetechniken
- 14 9. Zielgruppenspezifische Besonderheiten
- 15 Kapitel: D: Instrumentalpädagogische Grundlagen:
- 16 10. Unterrichtsziele
- 17 11. Unterrichtsinhalte
- 18 12. Unterrichtsmethoden
- 19 13. Bedingungen erfolgreichen Lehrens
- 20 Kapitel: E: Anforderungen an eine zeitgemäße Orgelschule:
- 21 14. Grundsätzliche Konzeptionsgedanken
- 22 15. Methodisch-didaktische Aspekte
- 23 16. Formale Kriterien
- 24 Kapitel: F: Schlussfolgerungen:
- 25 17. Orgelschulen im Kontext der Unterrichtspraxis
- 26 18. Resümee und Ausblick
- 27 Kapitel: G: Anhang:
- 28 19. Literaturverzeichnis
- 29 20. Kriterienkatalog