Iris Egle: MITTENDRIN 7/8/9 plus 10, Kartoniert / Broschiert

Kurzbeschreibung

Informationen zur Reihenausgabe:

"Mittendrin" ermöglicht einen kompetenzorientierten katholischen Religionsunterricht an Gymnasien und kooperativen / integrierten Gesamtschulen. Diese Ausgabe berücksichtigt konsequent den Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen, das Kerncurriculum in Niedersachsen und die aktuellen Lehrpläne für die Bundesländer Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Schleswig-Holstein, Berlin, Bremen, Hamburg und Mecklenburg-Vorpommern.

Informationen zur Reihe:

Der unentbehrliche Lernbegleiter für den kompetenzorientierten Religionsunterricht

Im Mittelpunkt steht das selbstständige Lernen der Schüler / innen. Dafür sorgen anregende Lernlandschaften
und ein Lernen mit allen Sinnen durch sieben fachspezifische Lerngänge, die zentral und entwicklungspsychologisch auf die Lernlandschaften abgestimmt sind.

Die Lernlandschaften
bestehen aus drei Teilen, die sich hinsichtlich ihrer Benennung an die Metapher anlehnen:

Reiseprospekt Eine Auftaktdoppelseite mit Ideen, Bildern etc.
Ausflüge 3 bis 6 Doppelseiten umfassen Beschäftigungsangebote mit der Lernlandschaft durch Lieder, Bilder, Gedichte, Quellen und Verfassertexte.
Souvenirs Eine Schlussdoppelseite zur Sicherung des Lernwissens, etwa mit Selbstevaluation, Spielen, Rätseln.

Ein illustriertes Lexikon im Anhang sowie hervorgehobene Abschnitte unterstützen den Kompetenzerwerb der Schüler / innen.

Die Materialien sind so aufgebaut, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte im Unterrichtsverlauf bestimmen können.

Die umfangreichen Lehrerkommentare erleichtern den kompetenzorientierten Religionsunterricht für Lehrer / innen. Sie bieten Hintergrundinformationen, didaktische Hinweise, kopierfertige Arbeitsblätter sowie Kompetenzraster zur sinnvollen Planung und Evaluation des Unterrichts.

Darüber hinaus zeigt die Folienmappe 36 brillante Farbfolien ausgewählter Kunstbilder und Fotos aus allen Bänden. Jedes Farbbild wird im begleitenden 80-seitigen Booklet auf einer Doppelseite erschlossen: Mit Künstlervita, Bildinterpretation, Methodentipps. Ein Sachregister erleichtert das rasche Auffinden geeigneter Motive.

Das "Mittendrin"-Portfolio befähigt die Schüler / innen, Lernwege selbstständig auszuwählen und Lernergebnisse zu reflektieren.

Beschreibung

MITTENDRIN. Lernlandschaften Religion, herausgegeben von Iris Bosold und Dr. Wolfgang Michalke-Leicht, wurde unter Beratung von Prof. Dr. Clauß Peter Sajak von erfahrenen (Seminar-) Lehrerinnen und Lehrern aus Nordrhein-Westfalen (Ann-Kathrin Buchmüller, Christoph Klemp, Esther Krause, Gabriele Otten) konzipiert, erarbeitet und aktualisiert. Grundlage für dieses Buch für die Mittelstufe ist der kompetenzorientierte Kernlehrplan für Nordrhein-Westfalen. MITTENDRIN bietet neben einem ausführlichen Glossar auch sog. Lerngänge, ein fachspezifisches Methodencurriculum, sowie ein Künstlerinnen- und Künstlerlexikon.
Lernmittelfrei zugelassen in NRW (Gy, BK). Kirchlich zugelassen in R-P, staatliches Verfahren dauert an.

MITTENDRIN. Lernlandschaften Religion, herausgegeben von Iris Bosold und Dr. Wolfgang Michalke-Leicht, wurde unter Beratung von Prof. Dr. Clauß Peter Sajak von erfahrenen (Seminar-) Lehrerinnen und Lehrern aus Nordrhein-Westfalen (Ann-Kathrin Buchmüller, Christoph Klemp, Esther Krause, Gabriele Otten) konzipiert, erarbeitet und aktualisiert. Grundlage für dieses Buch für die Mittelstufe ist der kompetenzorientierte Kernlehrplan für Nordrhein-Westfalen. MITTENDRIN bietet neben einem ausführlichen Glossar auch sog. Lerngänge, ein fachspezifisches Methodencurriculum, sowie ein Künstlerinnen- und Künstlerlexikon.
Zur Lernerfolgskontrolle bis zum Abschluss der Mittelstufe dient "Das MITTENDRIN-Portfolio. Mein Lernbegleiter" (ISBN 978-3-466-50768-9) mit Basistexten und Anforderungssituationen von Wolfgang Michalke-Leicht.
Lernmittelfrei zugelassen in NRW (Gy, BK). Kirchlich zugelassen in R-P, staatliches Verfahren dauert an (Stand 9 / 14).

Klappentext

Informationen zum Titel:

Im Mittelpunkt steht das selbstständige Lernen der Schüler/-innen. Dafür sorgen anregende Lernlandschaften, von denen jede aus drei Teilen besteht:

• Reiseprospekt: eine großzügig gestaltete, einladende Doppelseite zum Auftakt mit Ideen, Bildern und mehr
• Ausflüge: konkrete Angebote, unterstützt durch Lieder, Bilder, Gedichte, Erzählungen, Quellen- und Sachtexte, zur Beschäftigung mit dem Thema der Lernlandschaft im konsequenten Doppelseitenprinzip
• Souvenirs: eine Schlussdoppelseite zur Sicherung des Lernwissens und zur Selbstevaluation

Die Materialien sind so strukturiert, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte im Unterrichtsverlauf bestimmen können. Vielfältige, unverbrauchte Bild- und Textmaterialien, das illustrierte Lexikon im Anhang und die Arbeitsimpulse auf jeder Doppelseite motivieren zum Erwerb von Grundwissen und Methodenkompetenz und sprechen nicht nur den Kopf, sondern auch die Kreativität und Empathiefähigkeit der Schüler/-innen an. Lernen mit allen Sinnen: Die Lerngänge Sieben wiederkehrende Lerngänge (Sehen, Hören, Sprechen, Beten, Begegnen, Darstellen und Gestalten) widmen sich besonders dem ästhetischen Lernen: Die Lerngänge vertiefen fachspezifisches methodisches Wissen und fördern ein Lernen mit allen Sinnen.

Informationen zum Band:

Für Nordrhein-Westfalen ist statt der Doppeljahrgangsbände 7 / 8 und 9 / 10 nur der Band 7-9 plus 10 zugelassen.

Informationen zur Reihenausgabe:

Für Gymnasien und kooperative / integrierte Gesamtschulen

Die allgemeine Ausgabe

berücksichtigt konsequent den Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen, das Kerncurriculum in Niedersachsen sowie die aktuellen Lehrpläne für Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen.

Informationen zur Reihe:

Der ideale Lernbegleiter für den kompetenzorientierten Religionsunterricht

Im Mittelpunkt steht das selbstständige Lernen der Schüler/-innen. Dafür sorgen anregende Lernlandschaften, von denen jede aus drei Teilen besteht:

• Reiseprospekt: eine großzügig gestaltete, einladende Doppelseite zum Auftakt mit Ideen, Bildern und mehr
• Ausflüge: konkrete Angebote, unterstützt durch Lieder, Bilder, Gedichte, Erzählungen, Quellen- und Sachtexte, zur Beschäftigung mit dem Thema der Lernlandschaft im konsequenten Doppelseitenprinzip
• Souvenirs: eine Schlussdoppelseite zur Sicherung des Lernwissens und zur Selbstevaluation

Die Materialien sind so strukturiert, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte im Unterrichtsverlauf bestimmen können. Vielfältige, unverbrauchte Bild- und Textmaterialien, das illustrierte Lexikon im Anhang und die Arbeitsimpulse auf jeder Doppelseite motivieren zum Erwerb von Grundwissen und Methodenkompetenz und sprechen nicht nur den Kopf, sondern auch die Kreativität und Empathiefähigkeit der Schüler/-innen an. Lernen mit allen Sinnen: Die Lerngänge Sieben wiederkehrende Lerngänge (Sehen, Hören, Sprechen, Beten, Begegnen, Darstellen und Gestalten) widmen sich besonders dem ästhetischen Lernen: Die Lerngänge vertiefen fachspezifisches methodisches Wissen und fördern ein Lernen mit allen Sinnen. Lehrerkommentare Die umfangreichen Lehrerkommentare erleichtern es, kompetenzorientiert zu unterrichten. Sie liefern Hintergrundinformationen und enthalten didaktische Hinweise, kopierfertige Arbeitsblätter sowie Kompetenzraster zur sinnvollen Planung und Evaluation des Unterrichts. Folienmappe Die Folienmappe zeigt 36 brillante Farbfolien ausgewählter Kunstbilder und Fotos aus allen Bänden. Jedes Farbbild wird im begleitenden Booklet auf einer Doppelseite erschlossen: mit Künstlervita, Bildinterpretation, Methodentipps. Ein Sachregister erleichtert das rasche Auffinden geeigneter Motive. Die Folienmappe ist in der Bildauswahl abgestimmt auf die allgemeine Ausgabe sowie auf die bisherigen Ausgaben für Baden-Württemberg und Niedersachsen. Portfolio Das Mittendrin- Portfolio als unterrichtsbegleitendes Arbeitsheft befähigt die Schüler/-innen, Lernwege selbstständig auszuwählen und Lernergebnisse zu reflektieren.