Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung
Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung
Buch
- Herausgeber: Dorit Bosse, Jens Klusmeyer
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 04/2022
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Paperback
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783658354824
- Bestellnummer: 10685443
- Umfang: 324 Seiten
- Nummer der Auflage: 22001
- Auflage: 1. Aufl. 2022
- Gewicht: 421 g
- Maße: 210 x 148 mm
- Stärke: 17 mm
- Erscheinungstermin: 10.4.2022
Klappentext
Die Forderung nach einer praxisorientierten Lehrer*innenbildung ist seit vielen Jahren virulent. Für die Professionalisierung angehender Lehrkräfte ist dabei entscheidend, Praxisbezüge in einen pädagogischen und fachdidaktischen Reflexionskontext zu stellen. Diesen Ansatz von Praxis und domänenbezogener Reflexion verfolgen die Beiträge aus den Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken, die im Rahmen des Kasseler Projekts Professionalisierung durch Vernetzung Fortführung und Potenzierung (PRONET2) der Qualitätsoffensive Lehrerbildung entstanden sind. Die Beiträge verbinden Praxisstudien mit unterschiedlichen Reflexionsanlässen, die sich auf Lehr-Lernszenarien, ganze Seminarkonzeptionen oder die Begleitung von Schulpraktika beziehen. Dabei geht es um Reflexionsgegenstände wie Unterrichtsvideos, Reflexionshandlungen wie Blogeinträge sowie Untersuchungen zum Reflexionsvermögen, zur Reflexionsgüte und zur Wirksamkeit von inhaltlich ausgerichteter Reflexion. Der Band zeigt konzeptionell wie empirisch auf, wie reflexive Praxisstudien zu einem wichtigen Bestandteil einer auch phasenübergreifend angelegten Lehrer*innenbildung werden können.Biografie (Dorit Bosse)
Dorit Bosse, Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Gymnasiale Oberstufe; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Unterrichtsforschung in der gymnasialen Oberstufe, Schulentwicklung im Bereich Sek. II, Lehrerbildung: Eignungsabklärung, Praxisphasen, Kompetenzdiskussion.Anmerkungen:
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