Hans-Jürgen Pandel: Geschichtsdidaktik, Kartoniert / Broschiert

Beschreibung

Wie in der Wissenschaft üblich, müssen von Zeit zu Zeit die vielen Einzelforschungen und Diskussionsbeiträge zu einem Thema in einem deutenden Gesamtüberblick zusammengefasst werden. Detailstudien sind und bleiben doch nur Mosaiksteine mögen sie auch in dickleibigen Bänden daherkommen. Für eine zusammenfassende Darstellung der Geschichtsdidaktik scheint die Zeit überfällig.
In diesem Buch stellt einer der renommiertesten Geschichtsdidaktiker auf der Basis seiner wissenschaftlichen Arbeit, Forschung und Erfahrung ein scharfsinniges Gesamtwerk vor.
Der neue Band richtet sich sowohl an Studenten und Referendare als auch an solche Lehrerinnen und Lehrer, die ihre Ausbildung schon abgeschlossen haben. Den Berufsanfängern gibt er einen Überblick über die streitenden und strittigen Veröffentlichungen, den Profis einen fundierten Überblick in die geschichtsdidaktische Diskussion aus heutiger Perspektive

Inhaltsangabe

Aus dem Inhalt
1. Geschichtsdidaktik
2. Logik der Geschichtswissenschaft
3. Geschichtsunterricht
4. Geschichtsbewusstsein
5. Geschichtskultur
6. Didaktische Konstruktion Themen- und Inhaltsbestimmung
7. Kompetenzen und Standards
8. Methodik Grundsätze und Regeln methodischen Handelns
9. Präsentationsformen Medien historischen Denkens und Lernens
10. Arbeitsformen
11. Sozialformen
12. Prinzipien
13. Forschung
14. Literatur

Klappentext

Wie auch für andere Wissenschaftsdisziplinen, ist es auch für die Geschichtsdidaktik ein Gewinn, wenn von Zeit zu Zeit die vielen Einzelforschungen und Diskussionsbeiträge zu einem Thema in einem deutenden Gesamtüberblick zusammengefasst werden.
Mit diesem Band legt Hans-Jürgen Pandel ein solches, für die Geschichtsdidaktik längst überfälliges, Werk vor. Sein Band richtet sich sowohl an Studierende, Referendarinnen und Referendare als auch an gestandene Lehrerinnen und Lehrer, die ihre Ausbildung bereits lange abgeschlossen haben. Den Berufsanfängern bietet er einen gelungenen Überblick über die widerstreitenden und strittigen Veröffentlichungen, den "Profis" einen aktuellen Einblick in die geschichtsdidaktische Diskussion aus heutiger Perspektive.