Wolfgang Klafki: Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik
Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik
Buch
- Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik
- Julius Beltz GmbH & Co. KG, 10/2007
- Einband: Kartoniert / Broschiert
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783407320858
- Bestellnummer: 7660242
- Umfang: 327 Seiten
- Sonstiges: 2 Abb.
- Nummer der Auflage: 07006
- Auflage: 6., neu ausgestattete Auflage
- Copyright-Jahr: 2007
- Gewicht: 429 g
- Maße: 209 x 133 mm
- Stärke: 21 mm
- Erscheinungstermin: 15.10.2007
- Serien: Beltz Pädagogik , Beltz Bibliothek
Inhaltsangabe
Aus dem Inhalt:1. Teil: Bildungstheoretische Grundlagen einer neuen Allgemeinbildungskonzeption und der Grundriß kritisch-konstruktiver Didaktik
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Die Bedeutung der klassichen Bildungstheorien für ein zeitgemäßes
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Konzept allgemeiner Bildung
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Grundzüge eines neuen Allgemeinbildungskonzepts
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Grundlinien kritisch-konstruktiver Didaktik
2. Teil: Elemente kritisch-konstruktiver Didaktik
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Exemplarisches Lehren und Lernen
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Thesen zur 'Wissenschaftsorientierung' des Unterrichts
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Innere Differenzierung des Unterrichts
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Sinn und Unsinn des Leistungsprinzips in der Erziehung
3. Teil: Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse im Sinne kritisch-
konstruktiver Didaktik
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Zur Unterrichtsanalyse: Schülermitbestimmung, ein fruchtbarer Ansatz
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und eine verspielte Chance, Porträtskizze und didaktische
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Einschätzung einer Unterrichtsstunde und ihres Nachspiels sowie eine
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Nachbemerkung aus LehrerInnen-Sicht
4. Teil: Innere Schulreform
Klappentext
Abhandlungen und Aufsätze aus dem Zeitraum zwischen 1975 und 1991.Biografie
Dr.Dr. h.c. Wolfgang Klafki, Jg. 1927, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Marburg; 1992 emeritiert.§Anmerkungen:
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