Bärbel Völkel: Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht
Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht
Buch
- Herausgeber: Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider, Bernd Schönemann
- Wochenschau Verlag, 06/2012
- Einband: Kartoniert / Broschiert
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783899748246
- Bestellnummer: 2882162
- Umfang: 174 Seiten
- Nummer der Auflage: 12003
- Auflage: 3., durchgesehene und aktualisierte Auflage
- Copyright-Jahr: 2012
- Gewicht: 162 g
- Maße: 188 x 115 mm
- Stärke: 15 mm
- Erscheinungstermin: 15.6.2012
- Serie: Methoden Historischen Lernens
Klappentext
3. durchges. und aktual. Aufl. Handlungsorientierung wird im Geschichtsunterricht entweder als Unterrichtsmethode oder als Methode historischen Lernens eingesetzt. In diesem Band werden diese disparaten Verwendungen zusammengeführt. So kann ein handlungsorientierter Unterricht den Schülerinnen und Schülern Wege eröffnen, mit denen sie die Kluft zwischen Gegenwart und Vergangenheit überbrücken und historisch lernen können. Die vorgestellten Unterrichtsbeispiele greifen die gängigen Medien des Geschichtsunterrichts - Sprache, Texte und Bilder - auf und zeigen, wie mit ihnen handlungsorientiert gearbeitet werden kann. Der Praxisteil schließt mit Beispielen zum Modellbau im Geschichtsunterricht.Biografie (Gerhard Schneider)
Dr. Gerhard Schneider war von 1953 bis 1962 im Pfarr- und Schuldienst tätig. 1959 promovierte er in Trier. Dr. Schneider war Ordentlicher Professor für Exegese und Theologie des Neuen Testaments an der Ruhr-Universität Bochum.Biografie (Bernd Schönemann)
Prof. Dr. Bernd Schönemann, geboren 1954, Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik der Geschichte unter besonderer Berücksichtigung der Geschichtskultur am Institut für Didaktik der Geschichte der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster; zahlreiche Veröffentlichungen zu Themen der Bildungsgeschichte, der Begriffsgeschichte und der Geschichtsdidaktik.Anmerkungen:
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