Gabriele Strobel-Eisele: Die Formen pädagogischen Handelns, Flexibler Einband

Beschreibung

Im Mittelpunkt der Formenlehre des pädagogischen Handelns steht der Bezug auf das Lernen von Kindern, Heranwachsenden und auch von Erwachsenen. Das Buch behandelt zunächst die Grundformen: die Übung, das Darstellen, das Auffordern und das Rückmelden, dann komplexere Formen wie das Arrangement, das Spiel und die Arbeit, das Erlebnis und die Strafe. Dann werden u. a. die methodisierten Formen vorgestellt: die Anstaltserziehung, der Unterricht in der Schule und die Nacherziehung als pädagogische Reaktion auf die Defekte der Ersterziehung. Die verschiedenen Dimensionen und Aufgaben des pädagogischen Handelns werden so in den für sie kennzeichnenden Formen dargestellt und bewertet.

Klappentext

Das Erziehen ist eine soziale Praxis mit ihr eigenen Konventionen und Regeln, Methoden und Verfahrensweisen. Um sie zu verstehen und sinnvoll auszuüben, braucht man wie in anderen Praxen ein fundiertes Wissen davon, in welchen Formen, auf welchen Wegen und mit welchen Methoden sich die Aufgaben und Zwecke der Erziehung verwirklichen lassen. Die Formen des pädagogischen Handelns werden in dieser Einführung systematisch erfasst und in ihrer Funktion für unterschiedliche pädagogische Situationen ausgewiesen. Dazu wird zunächst der Begriff des pädagogischen Handelns systematisch geklärt, historisch erläutert und in seiner ihm eigentümlichen Grundform expliziert. Diese Grundform wird dann in den elementaren und den komplexen Formen des pädagogischen Handelns weiter entfaltet; auf das methodisch organisierte pädagogische Handeln wird anschließend ebenso eingegangen wie auf die Großformen der Erziehung.